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时事针砭 | 为教育部的这份通知点赞正文

类别:非主流意境 | 点击: | 日期:2019-07-12

摘要:新学年开学之际,教育部印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理。

  文/特约评论员 商寅泉

  新学年开学之际,教育部印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理。

  教育部的这份通知,来得及时,很有必要。

  通知要求,“切实提高毕业论文质量,强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理;

  “要制定教授给本科生上课的专门管理规定,确保教授全员给本科生上课。要严格执行师德师风一票否决制,对于师德表现失范的,要依法依规严肃处理;

  “要切实加强学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消‘清考’制度”。

  这份通知,字斟句酌,每一句话都有针对性,每一个表述都直指当今(其实是长期)高校普遍存在的重视研究生、忽视本科生的现象。特别重要的是,通知并没有局限于技术性的要求,还着重强调要确保教授全员给本科生上课,严格执行师德师风一票否决制,对于师德失范,依规依法处理等。

  为什么要在现阶段全面整顿本科教育教学秩序?为什么教育部在此时兴师动众要求教授、规范师德、严格纪律?

  这是因为,重视了本科,就是重视了教育的根本;规范了本科,就是回归了大学的正轨;搞好了本科,就是能够起到承上启下的桥梁作用。

  本科是高等教育的基础阶段。从教育的全过程来看,一个人如果有幸能够接受全要素教育,是从小学到高中毕业、再到本科、再到硕博研究生。整个接受教育的过程,本科的四年是起到顶梁柱作用的。本科学好了,能够向上攀登进入专业研究领域,因此本科是高等教育的基础;本科学不好,也就是高中毕业水平,尽管可能拿到大学毕业证书,但并不反映真实学历。教育部的通知,从切实提高本科生毕业论文的质量,倒抓本科四年的学习成果,倒逼本科四年的教学质量。从结果看过程,这既是对学生的要求,更是对教师、教授的要求,最核心的是对学校的要求。

  本科是人生与社会的初心萌发时期。高中教育结束,经过高考进入大学。这不是一次简单的从一个学校门进入另一个学校门的过程,而是一个人结束了被父母呵护、被老师陪伴时期进入人生独立、所有事都要亲力亲为的阶段。本科四年,既是懵懂的、又是貌似明白的,既好像已经通晓社会、又实际上最容易被社会所戏弄的。抓住本科四年走上人生正路,抓好本科四年教授教书解惑、师德师风清正,大学生活将对人生起到“乘长风破万里浪”的良好作用。

  本科是职业锻造的最优平台。近几年,招聘会上的风向从专盯硕博转向了本科,人力资源专家们和企业公司的人事部门,更多地把职场岗位给了本科生。这其中的原因一是薪酬的性价比,本科生更优;二是动手能力、职业态度、服从意识、创新精神等综合素质,本科生更强。那些在书斋里、象牙塔上泡了十几年的硕博们,脱离了社会与生活本身,也自然不太适应职场节奏。从这个选择方向的转变看,大学为本科生提供更良好的学习环境,制定更严格的学习与考核制度,无论是对学生本身还是对社会,都更加有好处。

  教育从来都是一门大学问。今年“开学第一课”闹出的那场令人不齿、家长指摘、学生失望的一出闹剧,是教育的败笔。我们抨击某些宣传机构的失范,我们也为教育部的辛勤工作与正确引导点赞

本文首发于微信公众号:中国产经新闻。文章内容属作者个人观点,不代表和讯网立场。投资者据此操作,风险请自担。

(责任编辑:何一华 HN110)

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